2022浙江公务员考试行测-言语理解添加标题不做“标题党”

在行测资料分析中，比较增长量的大小是一种常考的题型，而最常见的形式为材料给出一些指标的现期值和增长率，来比较增长量的大小，如果把每个式子都算出来，计算量较大，能否在不算出最终结果的前提下比较大小呢?答案是可以的。下面跟着中公教育来学习一下如何操作吧。

基本知识

为两种情况：

通过观察可以发现，54321>12345，29.3%>18.6%，可直接利用上述结论得到结果：

2.的大小即可。

可以通过分子的倍数关系来判断增长量大小。

1+13.6%与1+15.8%比较接近，可以忽略;观察分子，54321是12345的四倍多，而15.8%只是13.6%的一倍多，54321×13.6%>12345×15.8%，

的增长幅度的大小来判断增长量的大小(注：箭头方向均为小数指向大数)。

的大小，1+13.6%与1+22.8%比较接近，可以忽略;观察分子，54321是43210的一倍多，22.8%也是13.6%的一倍多，倍数关系不明显，可估算变化幅度进行比较：43210→54321增长幅度约25%，而13.6%→22.8%的增长幅度大于50%，54321×13.6%明显小于43210×22.8%，故

小结

在已知现期值和增长率的前提下，比较增长量的大小，我们可以先观察是否存在现期值和增长率均大的指标，排除部分选项;再比较余下选项，一般可忽略分母，只比较倍数关系或变化幅度，从而提高比较的速度。

那么对于希望同学们课下可以多练一些类似的题目，少计算，多观察，真正掌握这种方法。

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