2020浙江教师招聘考试每日一练及答案(08.03)

【每日一练】

1.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

A.让孩子看完电视后立即督促其完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分看电视的行为

D.只有按时完成作业才能看电视

2.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。

A.概念学习

B.意义学习

C.命题学习

D.符号学习

3.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于加涅的( )。

A.言语信息学习

B.动作技能学习

C.智慧技能学习

D.认知策略学习

4.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不再可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.塑造

5.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。

A.强调直观教学

B.引导学生的发现行为

C.激发学生的学习动机

D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

6.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

7.根据学习的定义属于学习的有(多项选择题)。

A.看到手拿注射器的护士感到恐惧

B.做实验

C.接受社会规范

D.运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高

8.下列情形中属于教师利用负惩罚来规范学生行为的是(多项选择题)。

A.老师每次来上课时，对在座位上做小动作的小明同学都不予理睬

B.小伟同学每次上课捣蛋，老师就没收这个星期他获得的小红花奖励

C.每次成绩不好的同学有了明显进步了，老师就撤销对他们的批评

D.课间活动期间，每当小丽欺负其他同学时，老师都让她留在教室，停止玩耍

9.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米跳高成绩为1.7米，两年后身高1.75米，通过训练跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。(判断题)

10.教师上课采用播放视频和小组讨论的方式属于建构主义的观点。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。如“你吃完这些青菜，就可以去玩。”故选D。

2.【答案】A。中公讲师解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

3.【答案】C。中公讲师解析：加涅根据学习结果对学习进行分类，智慧技能的学习指学习运用概念、规则解决问题的能力。

4.【答案】B。中公讲师解析：不再被提问，是老师撤销了厌恶刺激，学生类似的行为越来越多，是行为增加。故选负强化。

5.【答案】D。中公讲师解析：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“先行组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。

6.【答案】C。中公讲师解析：建构主义知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。建构主义学生观，强调学生的巨大潜能，学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。故选C。

7.【答案】ABC。中公讲师解析：学习是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，这样的行为变化是比较短暂的，不能称之为学习。ABC选项均属于学习。

8.【答案】BD。中公讲师解析：A属于消退，C属于负强化。所以此题选BD。

9.【答案】√。中公讲师解析：学习是个体在特定的情境下由于练习或者反复经验而产生的行为或者行为潜能的比较持久的改变。该同学在两年的训练当中，成绩有所提高，是因为两年的训练学习，因此可以用学习理论解释。

10.【答案】√。中公讲师解析：建构主义强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性，教师播放视频属于创设情境，小组讨论属于合作学习，都是建构主义的观点。