2020浙江教师招聘考试每日一练及答案(07.28)

【每日一练】

1.下雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋的很湿。以后，每当下雨，小王都会跑得很快，这是( )。

A.条件反射

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.顿悟

2.下面哪种论述是学习与教学的认知观点的最佳例证?( )

A.学生对所学材料感兴趣是最重要的

B.学生能够得到对与错的及时反馈是最重要的

C.学生在课堂中感受快乐最重要

D.学生能够理解并储存所学知识最重要

3.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化。但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

A.内在强化

B.负强化

C.替代强化

D.无意强化

4.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

5.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对学习内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

6.以下不属于联结学习理论观点的是( )。

A.学习是指形成刺激与反应的联结

B.联结需要通过试误建立

C.原有知识结构对学习十分重要

D.学习的成效影响后继学习

7.人本主义心理学的主张包括(多项选择题)。

A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力

B.教师与学生共同分担学习过程责任

C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛

D.教师是权威

8.以下属于建构主义教学观的是(多项选择题)。

A.随机通达教学

B.情景性教学

C.支架式教学

D.以题目为中心的课堂讨论

9.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发展的过程”。这三个过程是(多项选择题)。

A.知识储备

B.新知识的获得

C.知识的转化

D.知识评价

10.根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待处罚。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：逃避条件作用，是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。回避条件作用，是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。题干描述的是“每当下雨”说明厌恶刺激出现，属于逃避条件作用。故选B。

2.【答案】D。中公讲师解析：A、C两项是人本主义学习理论的观点，B项是行为主义学习理论的观点。认知主义强调对知识的理解，以及旧知识对学习新知识的作用，学生通过建构认知结构对知识进行学习，故选D选项。

3.【答案】C。中公讲师解析：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干描述的属于班杜拉的替代性强化。

4.【答案】D。中公讲师解析：班杜拉的社会学习理论又称为观察学习或者替代性学习，强调观察者像榜样的学习。

5.【答案】A。中公讲师解析：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或者程序材料呈现，要求学生做出选择反应，然后给予正确答案以便核对，它让学生对所学内容进行积极反应，给予强化和反馈，使错误率最低。所以选择A。

6.【答案】C。中公讲师解析：联结主义即行为主义，ABC均属于行为主义的观点。C选项属于认知主义的观点，强调原有知识结构对学习的重要性。

7.【答案】AC。中公讲师解析：人本主义强调以人为本，D选项错误。B选项，人本主义提倡非指导教学，所以学习过程并非是师生共同承担的。

8.【答案】ABC。中公讲师解析：建构主义学习理论在教学中的应用：支架式教学、抛锚式教学(情景教学)、探究学习、合作学习、随机通达学习等。D选项以题目为中心的课堂讨论、开放教学、开放学习、自由学习都是人本主义所提倡的教学观。

9.【答案】BCD。中公讲师解析：布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程。获得：学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。转化：我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价：评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。

10.【答案】√。中公讲师解析：教师应多用表扬的手段塑造学生的良好行为，处理课堂中的问题行为的最好方式是消退，要慎重使用惩罚。