2018国家教师资格证考试每日一练及答案解析(11.8)

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【每日一练】

1.刚刚范读完课文，我却发现坐在后排的一个女同学在偷偷地写什么东西。我不动声色走过去，原来是一张小纸条!我把它没收了。展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……班里几个调皮的男生，大声地喊：“老师念出来!”为了保护女同学的自尊心，我洋装念道：“上面写着：听毛主席的话，做一个好学生!”瞬间，班里一片笑语。对于该老师的做法，下面选项中认识不正确的一项是( )。

A.该老师的做法有利于形成和谐的师生关系

B.该老师的做法尊重了学生的人格和自尊心

C.该老师应该无视调皮男生的要求，维护课堂纪律

D.该老师能够做到因势利导，体现了较高的教育机智

2.“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到( )。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.团结协作

D.为人师表

3.教师职业道德规范区别于其他职业道德的显著标志是( )。

A.爱岗敬业

B.无私奉献

C.爱国守法

D.为人师表

4.对于流行性感冒的预防，不正确的说法是( )。

A.应加强体育锻炼，提高自身抵抗力

B.流感流行期避免去人多的公共场所

C.为了防止病毒扩散，禁止开窗换气

D.教室等场所应进行消毒

5.一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是( )。

A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况

B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物

C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气，保持呼吸道通畅

D.报告给校长

6.学生害怕在社会交往场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

7.小红每次课上回答问题都结巴、面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是( )。

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

8.( )是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。

A.家长会

B.家长沙龙

C.家长委员会

D.家访

9.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是( )。

A.品德评价法

B.范例法

C.练习法

D.解释法

10.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须( )。

A.注意观察

B.培养良好的班风

C.做好个别学生的教育工作

D.了解和研究学生

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：对于材料中出现的情况，老师最好的处理办法应该是因势利导，巧妙地化解课堂中发生的意外情况，而不是视而不见。故选C选项。

2.【答案】B。中公讲师解析：关爱学生的职业道德要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.【答案】D。中公讲师解析：现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”——教师职业的基本要求;“爱岗敬业”——教师职业的本质要求;“关爱师生”——师德的灵魂;“教书育人”——教师的天职;“为人师表”——教师职业的内在要求;“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。故选D。

4.【答案】C。中公讲师解析：预防流感应加强体育锻炼，提高自身抵抗力;流感流行期避免去人多的公共场所;教室等场所应进行消毒;因流感病毒不耐热、不耐酸，因此居室要加强通风换气，可用醋酸熏蒸。教师一旦发现学生中有人出现流感症状，应迅速通知家长，立即治疗，待完全康复后再返回学校。同时，学校的教室要保证通风良好、温度和湿度适当。对患病学生的物品要进行消毒，以防止更多学生传染。

5.【答案】B。中公讲师解析：如遇儿童发生中毒现象，应首先清除毒物。口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物。

6.【答案】B。中公讲师解析：恐怖症指对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为：单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。题干情况为社交恐怖症。

7.【答案】A。中公讲师解析：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

8.【答案】B。中公讲师解析：家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。

9.【答案】A。中公讲师解析：品德评价法(奖惩法)指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

10.【答案】D。中公讲师解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。

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