事业单位综合类、教育类、医药类分别怎么学

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综合类

(1)笔试

①行测

行测部分，知识点有限，一张白纸可以写下所有的知识点。但是，很多同学需要很长时间才能掌握考点，甚至用一个月以上的时间，这样的战线太长。所以复习的第一步应该尽快的把所有知识点熟练掌握，赢在起点。

熟知考点之后，用每个考点的规律解题，反复练习，熟练应用，铺垫好每个部分的解题思路，打好扎实的基础，此时的付出会有意想不到的收获!

技巧是给有基础的学生准备的，在复习到一定境界的时候，会发现有很多题目我们可以直接通过一定的技巧解决，秒杀，这样为我们的必胜增加筹码。

行测的言语部分需要给大家专门强调一下，对于考生来说其实没有增多知识，但是需要大家用心的去阅读。片段阅读部分很多学生说都不明白，可能更恰当的应该说成是不想读。因为片段阅读就是一段文字，每个人应该是能够读懂的，这个部分是应该提分的。所以片段阅读需要我们从基础知识，到最终的阅读技巧各方面都用心的去学习，掌握住考场中这次给分的机会。逻辑填空部分，很多学生靠读的通顺与否解题，其实这也不是最好、最合理的解题方法，逻辑填空需要我们从已给的信息中去寻找准确的答案。

总之，行测的复习是一个曲折的过程，行测的复习是一个提分的过程，行测的复习是一个技巧无穷的过程，只要用心，都能取得好成绩!

②申论、写作及其他主观题

第一，试题训练，提高能力。

试题，是考生除了《大纲》之外，能够接触到的最为直接的考试信息。考生要认真研究历年试题，通过“做题——对照答案——总结”的过程，考生可以掌握试题的命题意图、考试规律，考生的能力也会得到提高。

第二，模拟练习，巩固提升。

事业单位考试时间很短，在答完客观题以后需要考生迅速转换思维，进行主观题的写作。因此，对于很多考生来说，要求比较高，尤其是那些平时不太动笔写东西的人，难度更大。如何提高作答速度?途径只有一个，那就是多练。通过练习，进行自我检测和反省，及时发现错误并予以改正，从而提高做题速度。

第三，重视储备，全面备考。

事业单位写作，相比申论写作，给定材料通常比较简短，多为200-400字。有时还会出现无给定材料的命题作文，如以“如何发挥正能量”为主题写文章。因此更需要考生发挥储备知识进行作答。这就需要考生在平时生活中，注意关注时政热点、理论政策。一是可以使文章言之有物。二是能帮助我们读懂材料，准确立意。

③公基

在备考过程中，由于考试科目很多，建议考生提前拟定一个详细的复习计划，计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中，首先是分析历年试题，其次是从头到尾梳理理论框架，再次是在历年试题和框架的基础上找出重点和难点，进行重点复习，最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习，临考前一周再做模拟卷，体验真实的考试状态。

(2)面试第一、树立必胜信念。说实话，在公考的竞技场上，谁笑到最后一直是不确定的，无论是笔试第一还是面试资格的最后一名，都有机会考上，而最后的成功者肯定不仅是知识丰富的人，而且还是心理素质非常好的人。所以，纵然此类考生优势不明显，但是只要信心上不输给别人，自信上压倒别人，加上努力，打一个漂亮的翻身仗是完全有可能的。

第二、大量模拟训练。面试是可以搞题海战术的，没有大量的题做基础，没有大量的模拟做前提，想取得成功是很困难的。建议考生如果有条件的话，寻找6—9个人做陪练，严格按照正式的考场氛围进行训练，如果条件允许，完全可以报一个面试辅导班，在那里有专业的老师和同样目的的考生共同学习和奋斗。在模拟的过程中，一定要明确一点，每次的模拟要比上一次有进步，不能低级重复，否则，训练是没有意义的。

第三、既动口还动笔。动笔训练的目的是逼迫思考。纵然面试是单纯的口头表达，但是要想达到流畅、深刻，需要在“内功”上努力，只有真正的文笔好的人，才能真正的做到脱口而出，所以，对于模拟还得付诸于笔头，动笔写的过程，就是将知识融会贯通的过程，只有能经受住这种训练的考生，最终才能弥补笔试的不足，取得骄人的战绩的。

第四、变数量为质量。如果按照之前的建议，相信，考生在前期至少已经有了200道题的积累了，做题找的是面试的感觉，感觉有了，在此基础上的升华就容易了许多。现在需要做的是，思考和整理每种题型的答题技巧，六种题型方法不同，每种题型下还有很多的小分类，方法又不同了，正如孔子所言“学而不思则罔，思而不学则殆”，总结出每种题型的答题技巧后，就是个质的提升。

第五、变浅显为广博。初级阶段的种种努力是有所收获的，但是仍然达不到应试的必然高度。更多的是在答题过程中的低级重复，为何?原因在于内容的不够充分，面试的答题，类似于精简的议论文，破题的准确度是必须要有的，这相当于议论文的论点;论证的翔实度是必须具备的，这相当于议论文的论据;结尾的真实度也是必须配套的，这相当于议论文的结尾。破题基本上问题不大，难就在于论证的是否精彩，这时候，之前的积累和平时的积淀就体现出来了，或引经据典，或旁征博引，或据理力争，或古今中外，当论证甚为丰富和精彩的时候，不成功都难!

第六、变庸俗为超凡。最可怕的莫过于只会一句名言警句，叫“全心全意为人民服务”;最折磨的莫过于只会一句开头，叫“这是领导对我的信任”;最无奈的莫过于只会一句结尾，叫“假如我有幸成为一名公务员……”。当第一个人如此说，这叫创新;第二个人这么说，这叫模仿;一群人还这么说，这叫庸俗的山寨。时代在发展，观点在革新，语言在优美，如果拿上个世纪的知识来应对这个世纪的考试，这叫以卵击石。

教育类

(1)笔试

①教育理论

1、学记结合，强化效果

教育理论知识的内容较多，考试所涉及的知识点几乎遍及教材各个章节，要记住全部内容，显然有些力不从心。可以利用笔记将“厚”书读“薄”，大大提高学习效率。

一是对教材中的重点内容做摘要笔记，概括其要点，提纲挈领，提炼出全书的内容和逻辑结构，同时，还要结合教材的详细内容，依据考试大纲，认真研读，真正吃透，抓住重点。

二是在教材的相应位置做好眉批笔记，可圈可点，可增可减，边看边做。这一过程既是读书的过程，也是记忆的过程。

三是对所学内容做好心得笔记。根据学习过程中产生的思考、对比、分析、体会等随手记下来，对于提高学习效率大有裨益。

2、全面复习，有所侧重

教育学的考查重点是：教师与学生;教学;德育;班级管理。其中师生关系、教学原则与方法、德育原则及方法又是考查的重中之重，需要考生引起足够重视，特别是在复习时间不多的时候要有所侧重。

教育心理学的考查重点是：学习动机;学习迁移;学习策略;知识与技能的学习;问题解决与创造性。考生在冲刺复习的时候可以把精力聚焦到这部分考点。

心理学的考查重点是：感受性变化的规律;知觉的特性;记忆的过程及规律;思维和想象的分类;注意的分类及品质;情绪、情感的分类;个性心理特征。

对于教育理论知识来说，我们既要系统把握其内在联系，同时在复习时我们也要能够分开层次、分开主次，对知识能够重点把握。由于各个知识点的是组成整门课程的关键，所以我们有必要对具体的知识分为以下几个类型：(1)概念性知识：教材中一些基本概念的东西;(2)类别性知识：例如想象的分类，根据不同的标准有不同的分类;(3)程序性知识：如基本过程和程序性的知识;(4)方法性知识：着重考查对方法的掌握和运用;(5)关于要求、特点、作用、功能、原则出一些简答题;(6)背景性知识：发展历程和历史渊源。不同的知识类型有不同的掌握要求及常出的题目类型，这就需要考生在复习时多多分类，多多总结。在复习时我们要本着立足基础、重点突破的方法，对知识进行分阶段分类型的复习，在复习时要时刻牢记结合实际以更好的掌握理论，最后才能达到化整为零，化繁为简的目的。

3、强基固本，理解至上

抓好基础，尤其是一些基本概念、原理和方法类知识，这是考查的重点。

教师考试对考生的能力要求有四个层次，分别是识记、理解、分析、运用。一切都建立在理解的基础之上。理解有助于加强识记效果，透彻理解相关内容也有助于提高分析、解决问题的能力。

4、重视试题，查漏补缺

历年试题是备考的宝贵财富，通过研究试题，可以梳理考试脉搏，清晰地把握考试的重难点是什么，考试的发展趋势会是怎么样。临考前几周，根据复习计划，对照考试大纲和笔记，将教材内容和复习过的内容像放电影一样在头脑中再回忆一遍。对记忆模糊的知识点，重新记忆;对以前没有发现的薄弱环节，进一步巩固;对新发现的难点、疑点尽可能攻克，但由于离考试时间很近，不要钻进牛角尖儿出不来，费时太多，贻误“战机”。

②专业学科

一、分析公告，熟悉考纲，摸清试题。公告当中要着重关注考试时间基本的考试要求，考试大纲要仔细分析考核的知识点知识面以及题型比重。往年试题的含金量最高，因为我们发现有些地区的试题出现了超纲的情况。

二、选择合适的备考用书。有些地区有省版的指定教材，则以之为基准进行复习，也有些地区只有大纲，没有教材，这时候可以选择一本与考纲切合度较高的辅导用书进行复习。

三、广泛复习基础知识之后，建议以题带点，通过做题来巩固和复习知识点，尤其是抓住自己的薄弱环节进行突破。

四、建议考生尤其要注意教学论知识的复习和答题技巧的总结。因为很多考生尤其是非师范学校毕业的考生对于学科知识仍然留有一定的印象，但是对于教学论相关的知识接触较少，复习备考的时候要作为重点。

(2)面试①说课、试讲

说课，是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价方法进行？和反思，共同探讨进一步改进和优化教学设计的教研过程。

说课的流程：说教材、说学情、说目标、说重点难点、说教法学法、说教学用具、说教学过程、说板书。

说课三大要点：

第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。

第二、说课的形式符合规定的流程，说课的具体内容既要体现当今课程改革的理论性，也要接地气，教法和学法的选择和运用以及教学过程的设计都要切合学生的认知特点和教材的特点。

第三、面试与笔试不同在于面试是一个纯能力的考核，很多人喜欢默默的搜教案，看教材，但是不去大声站在讲台上练习，当真的面对考官的时候，自己脑子里面设想好的内容在考官面前却难以流畅的表现出来。因此，面试好比学游泳，我们站在岸上看书、记笔记是无法学会游泳的，关键是要亲自下水去体会、去练习，而且每次练习都应该有反思，有改进。(练习的时候最好要掐秒表，在规定的时间内写教案、试讲，总结经验，合理分配时间)。

试讲就是模拟正常的课堂教学，正常怎么上课，就怎么试讲，在语言和互动上需要有比较好的现场模拟感。

试讲的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，小结和作业。但是，各个不同学科的教学流程各自的学科特点，需要根据学科特点来进行有针对性的改动。

试讲三大要点：

第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。

第二、教学内容和教学方法不能偏离新课改的理念。试讲时，一般考官不跟考生互动，为了能够展现出课堂教学的特点，需要考生自导自演，设计自然亲和的师生互动。

第三、同上，建议考生要身临其境，多讲多练。

②结构化

从内容到形式、从技巧到积累、从礼仪到内在等方面做好充分准备，提高自己区别于其他人的优势，是考生赢取最终胜利的必经之路。对于教师考试的结构化面试应该如何备考，在此中公教育事业单位面试研发和辅导专家团队向大家提出以下几点建议：

一、知己知彼、百战不殆

“知彼”是指考生要熟悉教师工作岗位内容和工作职责，熟悉不同学段学生特点，熟悉学校管理工作内容，熟练掌握相关教育理论和教育教学方法。

“知己”则是指考生要对个人有清晰的认识，主要包括四个方面：一是知识结构，也就是自己所掌握的知识类型、知识框架以及形成知识框架的各类知识的比重。二是能力结构，也就是个人所具备的人际交往沟通能力、组织协调能力等。三是心理特征个性，譬如性格特点、兴趣爱好、意志品质等。四是职业适应性，也就需要考生结合自己所报考岗位综合考虑自己的兴趣、特长和价值观等。

二、研究试题、针对准备

试题是是考生进行备考的最准确、最有效的资料来源。虽然目前来说各省不同地市在事业单位教师岗面试命题中会有略微的差别，但是其基本思路和形式等还是较为统一的。在教师结构化面试题目中，对于教师职业的自我认知、自我发现、自我定位、自我规划的考察出现频率相对较高。因此，各位考生在考试作答过程中要牢固树立“教师岗位角色意识”，考生在回答问题时需要注意角色的代入感和责任意识，要更多地尝试站在一名教育工作者的角度上看待问题，处理问题。例如“谈谈你的幸福观”，这是一个开放式的问题，答案可以见仁见智。对于即将成为一名教育工作者的考生而言，回答此类问题首先要在心中明确“我是一名人民教师”，进而“作为一名人民教师，其幸福观应该是……”

除此之外，对于教育理论、新课改的相关知识在很多省份也多作为重点内容来考查，这对于师范类毕业的考生来说难度不大，但是对于非师范类考生来说还是有一定挑战的，这也要求各位考生在备考时要认真学习这些专业理论知识。

三、把握本质、掌握技巧

教师岗位考核录用标准也是“德才兼备、以德为先”。面试就是通过面对面交流的形式，了解考生适应岗位需求的内在的能力、素质和价值观的过程。德就主要是教师岗位的师德、师风和职业道德，才是指教师所应具备的专业知识和专业能力。面试取胜就是需要我们运用相关技巧向考官展示自身所具备的的这些德和才。那么在面试过程中，究竟什么样的神兵利器能够战胜考官心理，赢得考官的青睐呢?

首先我们需要熟悉事业单位面试考试各种题型的基本答题思路和结构，只有逻辑严谨、思路清晰、结构完整的答案才能得到考官的垂青;其次要认真审题，领会题目考查角度，紧紧围绕题目考查核心展开，把握作答重点;再次要把握考官心理，不同考官在面试中都会有“优势心理”、“择优心理”、“情感偏好”、“疲劳反应”，所以建议考生把握考官的不同心理，灵活发挥，赢取考官信任;最后要向考官展示乐观、自信、积极、向上的精神风貌。所以也建议考生朋友与参加过面试的前辈交流或者通过网络等渠道提前了解、掌握面试理论知识和面试技巧。

四、注重礼仪、全面提升

仪表风度是指应试者的形体、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。教师礼仪举止对于学生的成长有至关重要的导向作用，所以礼仪考查对于教师岗位的考生来说也想的尤为重要。而且从考官心理的角度来分析，这一评判也会通过考官对考生的“首因效应”和“晕轮效应”对接下来的打分起到影响作用。

通过我们的研究和对众多考生的跟踪调查发现，仪表端庄、衣着整洁、举止文明、言行得体的考生在面试中更容易胜出。所以各位考生在考前就需要从生活中的小细节开始做起，注重自己的言行举止、衣着打扮，因为面试表现来源于日常工作和生活，只有在考前就从点滴做起，注重礼貌、注重接人待物，才能在考场上从容、淡定、自然、真实的表现。

五、调整心态、决胜面试

我们常说“心态决定命运”。在我们人生的又一个转折点上，此次面试考试关乎大家未来的职业方向，很多人出于对竞争对手的不了解、对面试的不了解、对自己的不自信等原因，思想上背负了过重的压力包袱，很多考生在考试过程中都会出现心理紧张、压力过大的情况，这在很大程度上会影响考生自身水平的发挥，同时也会影响考官评分。尤其是有些考生在越来越多的接触和了解到一些面试的知识时，更是被打击的体无完肤、近乎崩溃。

其实这是完全没有必要的。作为一名即将面试的考生来说，自信是首先要具备的基本素质之一。我们的自信从根本上来源于自我水平的不断提高，这就要求大家按照前面介绍的一些备考策略不断补充内容、提高水平。当然大家在备考的过程中也会出现情绪和答题状态的一个反复，大家也没必要为此焦虑、担忧，因为大家的这种反复是一种螺旋上升的过程。而且据我们的研究发现，在面试中取胜的往往是那些心态端正、善于表达的考生，所以大家一定要学会自我调试，以最积极的状态轻装上阵，赢取胜利。

弱者等待机会，强者把握机会，智者创造机会。现在大家面对同样的面试机会，谁能创造一定条件来抓住这次机会谁就是真正的赢家。

中公教育事业单位专业面试研发和辅导专家团队预祝各位考生能够取得好成绩!

医疗类

(1)笔试

医学类的考试，内容庞杂琐碎，记忆的内容又多，大家在复习备考时往往无从着手。不用慌张，我们需要做的是讲究方法和策略。中公医考的专家们将会告诉大家如何快捷、高效的备考。

一、临床医学专业

针对卫生事业单位考试临床医学部分，冲刺复习有一些小技巧与大家分享。由于时间紧迫，备考时一定要有规律总结记忆。中公医考专家于祯妮老师提供给大家一些经验方法。

知识点要明确出重要考点及次要考点，针对一个内容分出下面的关键记忆词。

例如：夏科氏三联征【Charcot】的表现：1腹痛，2寒战、高热，3黄疸。记住一些常见病的表现，总结关键词，这样在做多选题时帮助很大。即使是病例分析等主观题中，只要围绕精炼的知识点展开叙述即可。想做到准确记忆，必需要理解这部分内容的原理机制，而且可避免记混内容。就上述此题我们进行举例分析。首先应知道何谓夏科氏三联征【Charcot】。其本质是一个症状，是由于肝外胆管结石继发胆管炎而引起的典型症状。了解了病因，由此可对应产生的症状就可轻松推理。结石已经引发了胆管的炎症，证明结石严重，所以一定会有腹痛表现;炎症所引发的后续的症状之一就是发热、寒战;结石引发了炎症证明已可能发生了胆管梗阻，势必会继发黄疸。综上，夏科氏三联征【Charcot】的表现显而易见，通过发病机制轻松分析并且方便记忆。

与此类似的还有例如：法洛四联症、肠套叠三联征、主动脉狭窄三联征、肺梗死三联征、慢性胰腺炎五联征等等。考前一定要自己总结，先了解发病机制，自己分析应产生何种症状，然后对比正确的知识点，通过理解来重点记忆。

我们在考试时按照上述的方法分析题目，做题速度会大大提高。比如多选题时，很容易搜索到关键词。应对简答题，更能按部就班有条理的由机制推断后续临床表现，避免多个知识点的记忆混杂。而且最主要的不会落下知识点。但请考生注意在这部分内容涉及主观题时，如病例分析，需要自己稍作展开回答，不要只写出关键词，使回答完善，保持主观题的完整性。既有关键词，还有逻辑感，内容又不空洞，这种答题方式备受阅卷人的青睐。

在医学基础知识方面，解剖学和生理学是考查的重中之重。中公医考专家李夏露老师和杨明晔老师将分别对这两个科目的复习给大家一些提示。

在医学基础知识的考试中，椎骨及其连属结构的考题出现较多，中公医考专家李夏露现将此类考题归类总结，并予详细的解析，希望广大考生能从中学习相关知识，学会此类题的解题思路。

有横突孔的椎骨是( )。

颈椎

胸椎

腰椎

骶骨

胸椎和腰椎

【答案】A。

解析：椎骨包括：颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨。

颈椎的特点是：椎体较小，椎孔较大，有横突孔，第2～6颈椎棘突较短，末端分叉，而第7颈椎棘突较长，末端不分叉，呈结节状。

胸椎：横突末端的前面有横突肋凹，棘突较长，斜向后下方，呈叠瓦状排列。

腰椎：椎体粗壮，棘突宽厚呈板状，水平后伸。

骶骨：由5块骶椎融合而成，骶管上通椎管，下端开口为骶管裂孔。裂孔两侧有向下突出的骶角。

尾骨：由3～4块尾椎退化融合而成。

通过上述解析，此题答案已经十分明显，只有颈椎横突有横突孔，因此，选择A。

小结：在事业单位医疗考试中，关于椎骨的考题还有很多，考察内容以各部分椎骨的特异性特征为主，例如：椎孔最大的椎骨、椎体最大的椎骨、棘突分叉的椎骨、颈椎棘突不分叉的椎骨、各部分棘突的特征等等。因此，考生在复习椎骨及相关知识的时候，要学会总结和归纳，通过对比，记清楚各部分椎骨的特征，特别是一些特异性的特征，在复习备考中做到触类旁通。另外，在复习椎骨的同时，也可以将椎骨的连属结构一并复习，比如关节、韧带、脊柱的生理弯曲等，使之与椎骨的知识点相对应，更易于记忆。

生理学是阐述生命活动原理的科学。生命活动是随着时间变化持续的动态过程，涉及的内容也十分广泛，这些给学习和记忆增加了难度，而机械记忆学习方法会消耗大量的时间和精力。中公医考专家杨明晔老师会和大家简单谈几种记忆方法，以期能为大家学习或复习生理学提供一些借鉴。

1.关联记忆法：在生理学中存在着一些相同词语，若把需要记住的相同词语的各种知识点关联起来，如学到影响动脉血压的因素，就想到影响静脉回心血量的因素、影响肺换气的因素、影响肾小球滤过的因素等等。通过这种方法可以将知识串联起来，将分散变为集中，既提高的记忆数量，又加强了记忆效果。

2.图形记忆法：生理学的理论和机制比较抽象，给学习和记忆带来困难，若能挖掘其中 的直观因素，把抽象复杂的理论利用图形直观地表示出来，则可达到化难为易转抽象为具体的功效。例如：肾小球有效滤过压形成包括肾小球毛细血管血压、囊内胶体渗透压、血浆胶体渗透压、肾小囊内压等因素，如果仅记忆文字或公式则很难达到记忆效果，而结合图形则更加直观而达到事半功倍的效果。图形记忆法同关联记法合用，比如学习有效滤过压时就可以将公式与模式图同组织液生成的进行对比，达到一箭双雕的效果。

3.表格记忆法：表格使用的文字少，表现力强，很容易理清和分辨容易混乱的内容，记忆起来简单明了，并能提高记忆的准确性。生理学中很多知识有鲜明的对比关系，若将它们的异同点，通过表格的形式，加以对照类比 ，则对这些似是而非或完全相反的知识，便很容易鉴别，并记忆深刻，如记忆上述细胞生物电活动时还可以通过表格来进行对比，则大大的简化了记过程。这一记方法还可用于某生理过程，比如可通过表格表现心脏射血过程各阶段心脏瓣膜开闭状况、压力变化情况等

心室肌细胞、窦房结细胞、浦肯野细胞去极化过程对比

此外，还有口诀记法、比喻记忆法、实践记忆法等。在生理学的学习过程，尤其是在各类备考复习的阶段，多进行归纳、总结，并有意识的应用这些方法，可以降低学习难度、提高学习兴趣，达到事半功倍的效果。

二、中医学专业

中医学这门学科，颇有些“只可意会不可言传”的意味，我们在学生阶段，老师也经常教导我们，学中医要靠“悟性”。如此玄虚的东西更让考生无所适从了，往往可能大家做了很多的题目，甚至连考研、执业医师资格考试的题目都做了，还是没有达到很好的效果。

当然，做题是必要的，然而并不是做完试题、练习题就万事大吉了。中公医考专家齐佳老师给大家指名方向——如何透彻的分析试题?

何为“透彻”，举例来说也许更直观，有一试题是这样的：

《温病条辨》中称之为“辛凉轻剂”的方剂是( )。

桑杏汤 杏苏散 桑菊饮 止嗽散。

【答案】C。

解析：大家都知道答案是C，但是我们仅仅是做到这步还不到位，我们要做的是透过这道题目来明确下考察我们的到底是什么，学会由一个小的知识点进行发散性的思考。就比如说我们这道题目这次考察了“辛凉轻剂”，那么下次也许就会考察相关的知识点：“辛凉重剂”是哪个代表方，“辛凉平剂”呢，又是指的哪个方子。所以我们解析本题时不仅要知道桑菊饮为辛凉轻剂，而且要清楚银翘散为辛凉平剂，白虎汤为辛凉重剂。题目中涉及的杏苏散则是治燥剂中轻宣润燥的方子，为轻宣凉燥的代表方。至于桑杏汤用于外感温燥。止嗽散有宣肺利气，疏风止咳的作用，适用于风痰咳嗽证。做到了这一步，才能算是基本吃透了这道试题。所以，透过这道题目的详细解析，希望能够让大家进一步加深对“透彻”研究试题的理解。

三、护理学专业

护理学的考试，往往考得比较细，对于知识点的记忆要求得比较严格。如何能有条不紊得把每个知识点串联起来，精准无误地记忆呢?中公医考专家石静老师通过一道考题为大家讲述归纳比较记忆法的妙处。

关于氧气考题的详解：

某老年呼吸衰竭患者，因近日咳嗽、咳痰、气促明显，又出现神志不清、发绀、多汗及皮肤湿润温暖，做血气分析，，paO245mmHg，paCO265mmHg,应给予( )。

高浓度、高流量持续吸氧

高浓度、高流量间断吸氧

低浓度、低流量间断吸氧

低浓度、低流量持续吸氧

酒精湿化吸氧

【答案】D。

解析：患者血气分析结果，paO245mmHg，paCO265mmHg,提示该患者是II型呼吸衰竭，此时应该给予患者持续低流量低浓度吸氧。故答案为D。

扩展相关知识点：

(1)缺氧程度判断：根据临床表现及动脉血氧含量(paO2)和动脉血氧饱和度(SaO2)来确定。

①轻度低氧血症：paO2>50mmHg，SaO2>80%，无发绀，一般不需氧疗。如有呼吸困难，可给予低流量低浓度(氧流量1-2L/min)氧气。

②中度低氧血症：paO230mmHg-50mmHg，SaO260%-80%，有发绀、呼吸困难、出现三凹征，需氧疗。

③重度低氧血症：paO2<30mmHg，SaO2<60%，显著发绀、呼吸极度困难、出现三凹征，是氧疗的绝对适应症。

(2)氧疗方法

①鼻导管给氧法：简单舒适，是临床常用的给氧气方法之一。

②鼻塞法：适用于长期吸氧的患者。

③面罩法：给氧气时必须有足够的氧流量，一般需要6—8L/min。适用于张口呼吸且病情比较重的患者。

④氧气头罩法：适用于小儿。

⑤氧气枕法：适用于家庭氧疗、危重患者的抢救或转运途中，以枕代替氧气装置。

(3)氧疗的副作用：当氧浓度高于60%、持续时间超过24小时，可出现氧疗的副作用。常见的副作用有：氧中毒、肺不张、呼吸道分泌物干燥、晶状体后纤维组织增生、呼吸抑制。

(4)按照血气分析，呼吸衰竭的诊断标准：①Ⅰ型呼吸衰竭：单纯paO2<60mmHg，paCO2降低或正常，常见于换气功能障碍的疾病。②Ⅱ型呼吸衰竭：paO2<60mmHg并伴有paCO2>50mmHg，为肺泡通气不足导致。

(5)氧疗原则：Ⅰ型呼吸衰竭可给予较高浓度(>35%)吸氧;Ⅱ型呼吸衰竭一般在paO2<60mmHg时才开始氧疗，应给予低浓度(<35%)低流量持续吸氧，一般给予1-2L/min，使paO2控制在60mmHg或SO2在90%或略高，以防因缺氧完全纠正，使外周化学感受器失去低氧血症的刺激而导致呼吸抑制，反而会导致呼吸频率和幅度降低，加重缺氧和CO2潴留，甚至引起呼吸停止。

(6)对于急性心力衰竭的患者给予高流量(6-8L/min)氧气，加入20%—30%乙醇湿化，降低肺泡及气管内泡沫的表面张力，使泡沫破裂，改善肺通气。

四、药学专业

药学类的知识点比较枯燥，药理药化的性质又比较艰深难懂。如果单纯靠死记硬背，大家在复习时容易感到倦怠。我们需要一些轻松有趣的记忆方法!中公医考专家安雅晶老师教给大家一些巧记的方法。

药学的专业知识内容庞杂，记忆量大。想在较短的时间内掌握住大量的知识点，除了自己要下功夫，合理的记忆方法也很重要。

比如说药理学，各个代表药物的药理作用、临床应用、不良反应等都是考察重点，但是怎样有效记忆呢?我们可以尝试编一些顺口溜、口诀等帮助记忆。口诀不需要复杂，只要自己能够在最短的时间内有效记忆，就能达到最好的效果。例如肾上腺素是一种非常重要的药物，它的药理作用和临床应用等都是事业单位考试中常考的考点。对于它的药理作用，我们可以用简单的三个字“寿星吃”来辅助记忆——“寿星”即“收”和“兴”，分别对应心血管系统的两大重要作用“收缩血管”和“兴奋心脏”，而由血管收缩又可以快速联想到升高血压的作用;“吃”也即“弛”，表示松弛支气管平滑肌的作用。这样就简单快速的记住了它的几个重要的、也是常考的药理作用：兴奋心脏(加强心肌收缩性，加速传导，加快心率);血管收缩;松弛支气管平滑肌等。同时，根据药理作用也能随之记住与之相对的临床应用，如抢救过敏性休克、抢救心脏骤停、治疗支气管哮喘急性发作等。

与此类似的，大家可以总结、收集一些简单的顺口溜、口诀，帮助我们记忆一些复杂难记的知识点，在考试中争取更高的分数。

五、卫生公共基础知识

近年来，卫生公共基础知识的考题越来越多的渗透到各专业的考试当中，特别是卫生法律法规更是考查的重点，中公医考专家李保华老师为大家详细指导一下卫生法规的复习方法。

说起卫生法规，很多同学深感头疼。一来它不是主要学习专业，在这方面花费精力较少;另外一方面就是考点过于琐碎，复习内容较多。

在这儿给大家列出几点学习方法：

第一，做试题。事业单位考试试题里有大量的卫生法规的题，通过做试题，了解考点，掌握复习重点。

第二，根据所做试题了解的考点，查阅书籍，然后针对题目展开相关内容的复习。

第三，在相关内容里，有些难以记忆的考点，要准备笔记本总结，简略来记忆。其实卫生法规没有特别难理解的点儿，主要是需要花费时间来记忆。

对于上述三点内容，来举例验证。

判断题：

具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年，可以参加执业助理医师资格考试(√)。

解析：首先，通过做题，我们知道这个考点是关于医师资格考试制度方面的。

第二步，查阅书籍，把相关的资格考试的考点都复习和整理，并且要把复杂内容简单化。如：

医师资格考试对医师的基本要求：

1.具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满1年。

2.取得执业助理医师执业证书;具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满2年。

3.具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满5年。

执业助理医师资格考试条件：

具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满1年。

这时，我们可以总结为：

1.医师资格考试

本科——1年

专科——2年(取得执业助理证书上)

中专——5年

2.助理医师

专科/中专-------1年

这样的话，原本那么复杂的内容变得一目了然、简洁明了。通过比较理解记忆，就可以掌握这些琐碎的考点。并且很多时候，在做题的同时，就可以掌握内容，无需额外复习，节省不少时间。

(2)面试俗话说“不打无准备之仗”，为更好地应对面试，要求广大考生在面试之前，从内容到形式、从技巧到积累、从礼仪到内在等方面做好充分准备，提高自己区别于其他人的优势，赢取最终胜利。

一、知己知彼、百战不殆

“知彼”一方面是指考生要了解单位的性质、主要功能、组织结构和规模;人员结构，如年龄结构、专业结构、以及人际关系状况等;主要领导;面试官的情况;部门的历史沿革及正在从事的工作重点等。同时对于所报考岗位的基本能力素质要求、工作内容、工作流程等要有基本的了解和认知;另一方面是指考生要熟悉本省医疗卫生系统考试面试的特点。

“知己”则是指考生要对个人有清晰的认识，主要包括四个方面：一是知识结构，也就是自己所掌握的知识类型、知识框架以及形成知识框架的各类知识的比重。二是能力结构，也就是个人所具备的人际交往沟通能力、组织协调能力等。三是心理特征个性，譬如性格特点、兴趣爱好、意志品质等。四是职业适应性，也就需要考生结合自己所报考岗位综合考虑自己的兴趣、特长和价值观等。

二、关注热点、增加积累

通过对各地医疗卫生系统历年面试试题的分析我们发现，医疗背景的综合分析题一直是最主要的命题素材来源。由此可见，了解并熟练掌握社会热点对考生顺利通过面试具有重要的意义。

三、研究试题、针对准备

医疗卫生系统的结构和面试组织和命题虽然不像公务员考试那样成熟，但是经过近些年的发展也在逐步走向完善和统一，所以其考试情况也是有章可循的。试题是考生进行备考的最准确、最有效的资料来源。虽然目前来说各省、各地市医疗系统的面试命题会有略微差别，但是其基本思路和形式等还是较为统一的。而且我们在研究过程中也发现，其命题也会参照、借鉴本省公务员考试面试的命题方向和思路。所以我们建议各位考生认真搜集本省各地市近年面试试题，并认真研究，了解命题规律，在此基础上自己提前准备、复习。

四、把握本质、掌握技巧

事业单位人员考核录用标准跟公务员的标准是一致的，即“德才兼备、以德为先”。面试就是通过面对面交流的形式，了解考生适应岗位需求的内在的能力、素质和价值观的过程。这就要求各位考生更加注重自身内在素质的修炼和提升，并结合答题技巧向考官进行知识积累、能力素质、个人品质等方面的展现。

工欲善其事，必先利其器。那么在面试过程中，究竟什么样的神兵利器能够战胜考官心理，赢得考官的青睐呢?首先我们需要各种题型的基本答题思路和结构，只有逻辑严谨、思路清晰、结构完整的答案才能得到考官的垂青;其次要认真审题，领会题目考查角度，紧紧围绕题目考查核心展开，把握作答重点;再次要把握考官心理，不同考官在面试中都会有“优势心理”、“择优心理”、“情感偏好”、“疲劳反应”，所以建议考生把握考官的不同心理，灵活发挥，赢取考官信任;最后要向考官展示乐观、自信、积极、向上的精神风貌。所以也建议考生朋友与参加过面试的前辈交流或者通过网络等渠道提前了解、掌握面试理论知识和面试技巧。

五、调整心态、决胜面试

我们常说“心态决定命运”。在我们人生的又一个转折点上，此次面试考试关乎大家未来的职业方向，很多人出于对竞争对手的不了解、对面试的不了解、对自己的不自信等原因，思想上背负了过重的压力包袱，很多考生在考试过程中都会出现心理紧张、压力过大的情况，这在很大程度上会影响考生自身水平的发挥，同时也会影响考官评分。尤其是有些考生在越来越多的接触和了解到一些面试的知识时，更是被打击的体无完肤、近乎崩溃。

其实这是完全没有必要的。作为一名即将参加面试的同学来说，自信是首先要具备的基本素质之一。我们的自信从根本上来源于自我水平的不断提高，这就要求大家按照前面介绍的一些备考策略不断补充内容、提高水平。当然大家在备考的过程中也会出现情绪和答题状态的一个反复，大家也没必要为此焦虑、担忧，因为大家的这种反复是一种螺旋上升的过程。而且据我们的研究发现，在面试中取胜的往往是那些心态端正、善于表达的考生，所以大家一定要学会自我调试，以最积极的状态轻装上阵，赢取胜利。

弱者等待机会，强者把握机会，智者创造机会。现在大家面对同样的面试机会，谁能创造一定条件来抓住这次机会谁就是真正的赢家。中公教育事业单位面试研发和辅导专家团队预祝各位考生能够取得好成绩!

 

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