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2014年浙江嘉兴教师招聘考试每日一练(7.18)

1.班级授课制创始于( )。

A.15世纪初 B.17世纪初 C.18世纪 D.19世纪初

2.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和( )。

A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程

3.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是( )。

A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯 C.加里宁 D.凯洛夫

4.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。

A.工作态度 B.工作热情 C.工作效率 D.工作质量

5.非制度化教育所推崇的理想是( )。

A.教育不应再限于学校的围墙之内 B.学校教育系统的形成

C.形成系统的各级各类学校 D.形成实体化的教育

6.主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学，以儿童中心著称的代表人物是( )。

A.捷克的夸美纽斯 B.法国的卢梭

C.德国的赫尔巴特 D.美国的杜威

7.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围( )?

A.教科书、讲义、讲授提纲 B.参考书、活动指导书

C.教学计划 D.视听材料

8.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级( )。

A.接受 B.反应

C.形成价值观念 D.价值体系个性化

9.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程

10.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

A.校训 B.校规 C.办学思想 D.校风

参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】C。

3.【答案】B。中公专家解析：这是苏联教育家马卡连柯在提出并明确阐述严格要求学生与尊重学生相结合这个原则时说的话。

4.【答案】A。中公专家解析：教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。

5.【答案】A。中公专家解析：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。因此本题选A。

6.【答案】D。中公专家解析：杜威强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，在做中学。夸美纽斯提倡“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人。卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。赫尔巴特是教师中心论的代表。因此本题选D。

7.【答案】C。

8.【答案】B。中公专家解析：情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级：①接受;②反应;③形成价值观念;④组织价值观念系统;⑤价值体系个性化。态度和欣赏是反应行为。因此本题选B。

9.【答案】A。中公专家解析：学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各具有固定的逻辑和系统。

10.【答案】D。

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