浙江嘉兴中学教师招考教育心理学复习要点:学习动机
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浙江嘉兴中学教师招考教育心理学复习要点:学习动机
学习动机概述
一、动机的涵义及其功能
1、动机:引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
2、功能:激活、指向、强化
二、学习动机及其基本结构
1、学习动机:激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
2、组成:学习需要和学习诱因 。
(1)学习需要:是学生追求学业成就的心理倾向,是社会、学校和家庭对学生的客观要求,在其头脑中的主观反应。学习需要是学习动机产生的基础。
(2)学习诱因:指与学习需要相联系的外界刺激物,如他人的表扬、奖励等。
3、学习动机的种类:
(1)高尚的动机与低级的动机;(按学习动机内容的社会意义分)
(2)近景的直接性动机与远景的间接性动机;(按学习动机的作用与学习活动的关系分)
(3)内部学习动机与外部学习动机。(按学习动机的动力来源分)
三、学习动机与学习的关系
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,但却不是决定学习活动的惟一条件。
学习动机与学习效果的关系:一般情况下,两者的关系是一致的;学习者个性不同,学习任务的难度不同,学习动机与学习效果的关系不同;学习动机与学习效果的关系是双向的。
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